Programa TEACCH

Algumas Informações Básicas Sobre o PROGRAMA TEACCH

O TEACCH é um programa completo de serviços para pessoas autistas que se vale do uso de várias técnicas, de vários métodos em combinação dependendo das necessidades individuais da pessoa e de suas capacidades emergentes.

O TEACCH significa Treatment and Education of Autistic and Communication Handicapped Children (Tratamento e Educação de Crianças Autistas e com Desvantagens na Comunicação), nasceu de um Projeto de Saúde Pública disponível na Carolina do Norte. Foi fundado pelo Dr. Eric Schopler que foi diretor do projeto até 1994. O novo diretor é o Dr. Gary Mesibov.

O TEACCH não é uma abordagem única, e muito menos um método. É um programa que tenta responder às necessidades das pessoas autistas usando as melhores abordagens e métodos disponíveis, conhecidos até o momento para educá-los e para oferecer o nível máximo de autonomia que eles possam conseguir.

 

Por que pensamos que o TEACCH é um bom modelo a seguir?
O TEACCH é um programa para pessoas autistas que preencheu nosso critério de qualidade depois de vários anos de pesquisas. Apresento abaixo as considerações que foram decisivas para a escolha do TEACCH na Escola do Autista de Jaú:

1.Respeito pelas diferenças das pessoas autistas, qualquer que fosse o nível de severidade do autismo;
2.Respeito pelos pais e pelas associações de pais que atuam no projeto como “co-terapeutas”;
3.Inclusão da opinião dos pais nas decisões referentes às crianças mais novas e dos adultos mais severamente deficientes;
4.Inclusão da opinião de pessoas autistas até a extensão máxima de suas possibilidades de comunicação;
5.Receptividade dos profissionais nas áreas afins;
6.Conhecimento profundo do autismo a partir de todos os pontos de vista: médico, psicológico, pedagógico, inclusão social, afetivo, e, além disto, os profissionais atuam no modelo “generalista”;
7.Experiência por longo tempo em resultados testáveis de longo prazo (trinta anos). A educação se constituindo na coluna dorsal do projeto;
8.Evolução contínua das técnicas de ensino baseados nos projetos de pesquisa de Universidades, integrando o conhecimento mais recente a uma longa experiência;
9.Um projeto abrangente compreendendo desde a primeira infância até a idade adulta, do diagnóstico de crianças muito novas até a avaliação da evolução do adulto, do baixo desempenho até o alto desempenho;
10.O ultimo ponto, mas não menos importante, nossa impressão geral que pessoas autistas de todas as idades pareceram felizes e se desenvolvendo muito bem em direção a autonomia máxima condizente com sua capacidade individual. Isto partiu de nossa própria observação e do que os pais nos contaram.

TEACCH: fundamentos

  • Aproveitamento das potencialidades e interesses dos alunos;
  • Avaliação cuidadosa e processual;
  • Ajuda na compreensão do significado;
  • Ajuda na compreensão das ordens;
  • Previsibilidade da rotina;
  • Incorpora princípios das teorias; comportamental, cognitivista e psicolinguística.
  • A relação entre causa e efeito;
  • E incentivando a comunicação;
  • As habilidades para a vida adulta;
  • O máximo de independência reduzindo a ajuda do adulto;
  • A clareza do ambiente e tarefas por instruções visuais;
  • A noção de fim de cada atividade;
  • A rotina com flexibilidade;
  • O ensino de habilidades em situações as mais próximas das naturais.